2008年03月 / 2008.03.29 (Sat)
第６楽章 １小節目
「曲は、ベートーヴェン作曲、『交響曲第７番イ長調、作品９２、第１楽章』だ」
おれは、みんなを見渡してそう告げた。ここは、火曜日の放課後の音楽室。先週おれが苦労？して決めたこの曲を発表し、その合意を得るためにクラスのやつら全員をここに集合させたわけだ。
で、そのおれの発表に対して、予想通りほとんど反応らしい反応は、なかった。
ま、そうだろうな。こいつらの中にはこの曲を耳にしたことがあるやつもいるだろうが、曲名と一致させて知っているやつなんか、まあいないだろうから。
しばらくしてリョウが発言した。
「ベートーヴェンかー。いいんじゃない？カッコ良さそうじゃん」
そう。大体みんなそんなぐらいの感想だろうな。特に積極的な反対意見は、どうやらないようなので、おれは次の行動に移った。
「じゃあこの曲を聴かせるから、それで最終的にこの曲にするかどうか決めるぞ。いいかー？」
あちらこちらからそれでいいという声があがったので、おれは音楽室に備え付けられているＣＤデッキに持ってきたＣＤをセットし、ＰＬＡＹボタンを押した。
音楽が始まった。冒頭から強い音でどんどん攻めてくるこの曲を聴いているみんなの顔は、なかなかいい曲だなあという表情と本当にこれを自分たちで演奏できるのか？という不安の表情が織り交ざったような複雑なものだった。
だが、それもまた予想通りだな。みんなおれが最初にこの曲を聴いたときと同じ感想を持ったということだ。ま、要するにみんなおれと同じレベルということだな。
ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅ・・・・・
a href="http://novel.blogmura.com/novel_campus/">
おれは、みんなを見渡してそう告げた。ここは、火曜日の放課後の音楽室。先週おれが苦労？して決めたこの曲を発表し、その合意を得るためにクラスのやつら全員をここに集合させたわけだ。
で、そのおれの発表に対して、予想通りほとんど反応らしい反応は、なかった。
ま、そうだろうな。こいつらの中にはこの曲を耳にしたことがあるやつもいるだろうが、曲名と一致させて知っているやつなんか、まあいないだろうから。
しばらくしてリョウが発言した。
「ベートーヴェンかー。いいんじゃない？カッコ良さそうじゃん」
そう。大体みんなそんなぐらいの感想だろうな。特に積極的な反対意見は、どうやらないようなので、おれは次の行動に移った。
「じゃあこの曲を聴かせるから、それで最終的にこの曲にするかどうか決めるぞ。いいかー？」
あちらこちらからそれでいいという声があがったので、おれは音楽室に備え付けられているＣＤデッキに持ってきたＣＤをセットし、ＰＬＡＹボタンを押した。
音楽が始まった。冒頭から強い音でどんどん攻めてくるこの曲を聴いているみんなの顔は、なかなかいい曲だなあという表情と本当にこれを自分たちで演奏できるのか？という不安の表情が織り交ざったような複雑なものだった。
だが、それもまた予想通りだな。みんなおれが最初にこの曲を聴いたときと同じ感想を持ったということだ。ま、要するにみんなおれと同じレベルということだな。
ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅ・・・・・
a href="http://novel.blogmura.com/novel_campus/">
2008.03.29 (Sat)
指揮のおけいこ
こんにちは。長塚茶臼京高校の桜島愛です。
うちの高校のオーケストラの指揮者をやっています。
今日は、またこのブログの小説の作者から頼まれてしまっ
たので、本を紹介します。もう、いいかげんにしろよこの作者は。
この本は、�犹愆�のおけいこ�瓩遼椶覆里法�難しい音楽
理論とか音楽用語があまり出てこない。まず、それがいい。
なぜならば自慢じゃないがおれは、こと音楽知識に関して
は小学生並みだが、そんなおれでも指揮ってどんなものかが
よく分かる（気がする）からだ。
え？そんなのでおまえクラシック音楽の指揮ができるのか？
って？そう言われても、おれにも分からないよそんなこと。
とにかく、指揮ってどうやればいいんだ・・・・？と暗闇の中を
さまよっているような不安な状態のおれは、“指揮とはその圧倒
的な大部分が音楽の勉強である。その上で、自分が再現したい
理想の演奏をひたすら思うことである。そしてこの「思い」が表現
できるなら、振り方なんて、どうでもいい”という、ホントにそれで
いいの？と首をかしげつつも、語りかけるようなその熱いメッセージ
に触れて、どんなにうれしかったことか・・・・・。
この本はその他にも「無表情で指揮をしてみたらどうなるか」とか
「指揮者は１日に何回指揮棒を振るか」とか「指揮者のファッション」
などなどの本物の指揮者ならではの、おもしろく楽しいエピソードが
いっぱい詰まっています。
はぁ・・・でもやっぱり音楽の勉強やりたくねえなあ・・・・・。
ゲン 「おい、アイ」
アイ 「あ、こらゲン、ここはおれが本の紹介をしてるんだぞ。勝手に
登場するな」
ゲン 「何言ってるんだよ。前回といい今回といい具体的に音楽の勉
強をする本を読んでいないじゃないか。これが黙ってられるか。
おまえちゃんと勉強やってんのか？」
アイ 「あ、当たり前だ。ちゃんとやり始めているよ。近いうちにおれは
必ずグレードアップする！」
ゲン 「へー、グレードアップ？それどういうことだよ」
アイ 「弟がもうすぐ小学校５年になる」
ゲン 「それがどうした」
アイ 「そうすると今まで借りていた４年の音楽の教科書から、５年の
ものに換えて音楽の勉強ができる。どうだ。グレードアップしてる
だろうが」
ゲン 「・・・・・・・・・・・・」
うちの高校のオーケストラの指揮者をやっています。
今日は、またこのブログの小説の作者から頼まれてしまっ
たので、本を紹介します。もう、いいかげんにしろよこの作者は。
この本は、�犹愆�のおけいこ�瓩遼椶覆里法�難しい音楽
理論とか音楽用語があまり出てこない。まず、それがいい。
なぜならば自慢じゃないがおれは、こと音楽知識に関して
は小学生並みだが、そんなおれでも指揮ってどんなものかが
よく分かる（気がする）からだ。
え？そんなのでおまえクラシック音楽の指揮ができるのか？
って？そう言われても、おれにも分からないよそんなこと。
とにかく、指揮ってどうやればいいんだ・・・・？と暗闇の中を
さまよっているような不安な状態のおれは、“指揮とはその圧倒
的な大部分が音楽の勉強である。その上で、自分が再現したい
理想の演奏をひたすら思うことである。そしてこの「思い」が表現
できるなら、振り方なんて、どうでもいい”という、ホントにそれで
いいの？と首をかしげつつも、語りかけるようなその熱いメッセージ
に触れて、どんなにうれしかったことか・・・・・。
この本はその他にも「無表情で指揮をしてみたらどうなるか」とか
「指揮者は１日に何回指揮棒を振るか」とか「指揮者のファッション」
などなどの本物の指揮者ならではの、おもしろく楽しいエピソードが
いっぱい詰まっています。
はぁ・・・でもやっぱり音楽の勉強やりたくねえなあ・・・・・。
ゲン 「おい、アイ」
アイ 「あ、こらゲン、ここはおれが本の紹介をしてるんだぞ。勝手に
登場するな」
ゲン 「何言ってるんだよ。前回といい今回といい具体的に音楽の勉
強をする本を読んでいないじゃないか。これが黙ってられるか。
おまえちゃんと勉強やってんのか？」
アイ 「あ、当たり前だ。ちゃんとやり始めているよ。近いうちにおれは
必ずグレードアップする！」
ゲン 「へー、グレードアップ？それどういうことだよ」
アイ 「弟がもうすぐ小学校５年になる」
ゲン 「それがどうした」
アイ 「そうすると今まで借りていた４年の音楽の教科書から、５年の
ものに換えて音楽の勉強ができる。どうだ。グレードアップしてる
だろうが」
ゲン 「・・・・・・・・・・・・」
2008.03.27 (Thu)
第５楽章 ３小節目
音が、大きく小さく、高く低く、速く遅く、明るく暗く、優しく激しく、温かくそして熱く少しも止まらず変化して、全体としてはリズミカルに大きなうねりとなって聞えてくる。おれは、この曲の楽譜を見ていないし、どの音が何の楽器のものかとか、演奏上の難しさとか、この曲についての作曲技法とかそんなことまだ全然知らないが、何と言うか その、ベートーヴェンという作曲者の思いが伝わってくる気がした。
うーん・・・・・。このベートーヴェンっていう人は、曲を盛り上げるのが好きなんだなあ。いや、と言うか、この人の場合はその必要性を感じてたんだろうな。そしてそういうのがうまいってことか・・・・・。クラシック音楽ど素人のおれでもこの曲を聴いていると、何となく明るくなってくるような気がする。それは、どう言ったらいいのかな・・・・。例えば、映画を観てて、その主人公に感情移入しちゃって、そのストーリーがハッピーエンドだったときの、晴れやかな気分に近いのかなあ・・・・・。で、それってもしかしたらベートーヴェン自身がこの曲を作っていた時と同じ気分だったりするかもしれない。
ということは、音楽って、国とか言葉とかそして、時間とか距離とかさえもまったく隔たりとせず自分の思いを伝えることができる、超能力みたいなものか 。
そんなことをとりとめもなく考えているうちに、第１楽章が、出だしと同様華々しく大きな音で終わった。
おれは、他の曲を聴かずにＣＤプレーヤーの停止ボタンを押した。
う〜ん・・・・・・・。何かよく分からないけど、いいなあ・・・・。決めたっ！これだ。この曲にしよう。おれたちのオケの性格に合うし、コンクール向けに演奏する曲のイメージとしてはピッタリだ。
人から聴かされるのじゃなく、初めて自分の意志で聴いたクラシック曲が、幸運にもおれ的には�狹�たり�瓩世辰拭Ｃ気擦个發辰筏い貌�る曲は、たくさんあるかもしれない。だがおれは、今聴いたこの曲についての第一印象を大切にしたかった。おれは、この曲に出会わせてくれたこのＣＤ曲集に感謝した。
よーしっ。来週にはみんなに曲名を発表するぞ！ もちろん、何曲も聴き比べた末苦労して選んだことにして・・・・・・・。
ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅ・・・・・
うーん・・・・・。このベートーヴェンっていう人は、曲を盛り上げるのが好きなんだなあ。いや、と言うか、この人の場合はその必要性を感じてたんだろうな。そしてそういうのがうまいってことか・・・・・。クラシック音楽ど素人のおれでもこの曲を聴いていると、何となく明るくなってくるような気がする。それは、どう言ったらいいのかな・・・・。例えば、映画を観てて、その主人公に感情移入しちゃって、そのストーリーがハッピーエンドだったときの、晴れやかな気分に近いのかなあ・・・・・。で、それってもしかしたらベートーヴェン自身がこの曲を作っていた時と同じ気分だったりするかもしれない。
ということは、音楽って、国とか言葉とかそして、時間とか距離とかさえもまったく隔たりとせず自分の思いを伝えることができる、超能力みたいなものか
そんなことをとりとめもなく考えているうちに、第１楽章が、出だしと同様華々しく大きな音で終わった。
おれは、他の曲を聴かずにＣＤプレーヤーの停止ボタンを押した。
う〜ん・・・・・・・。何かよく分からないけど、いいなあ・・・・。決めたっ！これだ。この曲にしよう。おれたちのオケの性格に合うし、コンクール向けに演奏する曲のイメージとしてはピッタリだ。
人から聴かされるのじゃなく、初めて自分の意志で聴いたクラシック曲が、幸運にもおれ的には�狹�たり�瓩世辰拭Ｃ気擦个發辰筏い貌�る曲は、たくさんあるかもしれない。だがおれは、今聴いたこの曲についての第一印象を大切にしたかった。おれは、この曲に出会わせてくれたこのＣＤ曲集に感謝した。
よーしっ。来週にはみんなに曲名を発表するぞ！
ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅ・・・・・
2008.03.26 (Wed)
第５楽章 ２小節目
やっと弟を部屋から追い出すことができたので、おれは一旦指揮の勉強を中断して、おれたちのオケで演奏する曲を何にするか腰をすえて考えることにした。
と、いってもおれはクラシックの曲なんてほとんど知らない。だから、今日学校からの帰りがけに寄った楽器店で曲を選ぼうと思ったんだが、それはあまりにもムリがあることをおれは思い知った。
だって作曲家が多すぎる！曲も、だからその何倍も多い！おれはその楽器店の、クラシックのＣＤコーナーのスペースの広さに途方にくれてしまった。
で、困ってあてもなく売り場をグルグル回っていたんだが、もうこれはどうしようもない、と思って、目をつぶって最初に手に取ったＣＤから曲を選ぶという、とても自分の責任で選曲しているとは思えない行動を取った。
そして手にとって買ってきたＣＤが、今目の前にある、これだ。カバーを見た限りではベートーヴェンの曲も収録されているらしい。
表紙に描かれている人物イラストを眺めながら、おれはまずベートヴェンの曲から聴いてみようと思ってＣＤをＣＤプレーヤーにセットした。
『交響曲第七番 イ長調 作品９２ 第１楽章』か・・・・・・。なかなか曲名はカッコいいよな。しかもベートーヴェンだし・・・・・。 しかし、われながら感想が初心者っぽいなあ・・・・・。初心者だけど。
そんなことを思いつつ、曲が始まるのを待った。
ジャン！！
おわっ！
のっけからいきなり大音量で始まったので、おれは飛び上がった。
ああ、びっくりした。最初からこんなでかい音で始まるなんて思いもよらないじゃないか。でも、もしかしたらベートーヴェンは、このインパクトで聴く人を曲へ引き込んでから自分の音楽を聴かせようとしてるのかなあ。出だしで盛り上がってそのままの勢いでワーッとやってしまうのは、良くも悪くもおれたちのクラスの体質だから、そういう意味ではこの曲はおれたちに合っているのかもなあ・・・・・。
聴くことにはあまり意識を集中せず、ついそんなことを考えている間にも曲は進行していった。
ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅ・・・・・
と、いってもおれはクラシックの曲なんてほとんど知らない。だから、今日学校からの帰りがけに寄った楽器店で曲を選ぼうと思ったんだが、それはあまりにもムリがあることをおれは思い知った。
だって作曲家が多すぎる！曲も、だからその何倍も多い！おれはその楽器店の、クラシックのＣＤコーナーのスペースの広さに途方にくれてしまった。
で、困ってあてもなく売り場をグルグル回っていたんだが、もうこれはどうしようもない、と思って、目をつぶって最初に手に取ったＣＤから曲を選ぶという、とても自分の責任で選曲しているとは思えない行動を取った。
そして手にとって買ってきたＣＤが、今目の前にある、これだ。カバーを見た限りではベートーヴェンの曲も収録されているらしい。
表紙に描かれている人物イラストを眺めながら、おれはまずベートヴェンの曲から聴いてみようと思ってＣＤをＣＤプレーヤーにセットした。
『交響曲第七番 イ長調 作品９２ 第１楽章』か・・・・・・。なかなか曲名はカッコいいよな。しかもベートーヴェンだし・・・・・。
そんなことを思いつつ、曲が始まるのを待った。
ジャン！！
おわっ！
のっけからいきなり大音量で始まったので、おれは飛び上がった。
ああ、びっくりした。最初からこんなでかい音で始まるなんて思いもよらないじゃないか。でも、もしかしたらベートーヴェンは、このインパクトで聴く人を曲へ引き込んでから自分の音楽を聴かせようとしてるのかなあ。出だしで盛り上がってそのままの勢いでワーッとやってしまうのは、良くも悪くもおれたちのクラスの体質だから、そういう意味ではこの曲はおれたちに合っているのかもなあ・・・・・。
聴くことにはあまり意識を集中せず、ついそんなことを考えている間にも曲は進行していった。
ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅ・・・・・
2008.03.25 (Tue)
ボクの音楽武者修行
こんにちは。長塚茶臼京高校の桜島愛です。
このブログの小説の作者から頼まれたので、本の紹介をします。
しかし・・・・自分でやれよそんなこと！とも思うんだけど、まあおれも
読んでためになった本なので紹介します。
この本のおもしろいのは、何といっても単身貨物船！？に乗り込み、
フランスに上陸するやスクーター！？でパリ入りし、いきなり指揮者
国際コンクールに優勝！し、以後カラヤン！シャルル・ミュンシュ！
バーンスタイン！などの世界的な指揮者と出会い、成長し、大指揮者
としての道を一直線に歩んでいく、そのサクセスストーリーの爽快さを
存分に味わえる所だと思う。
で、それだけでも十分読み応えがあるんだけど、だからといって、ああ、
これはごくひと握りの才能のある人間のお話なんだな、って思っちゃった
ら非常にもったいない。
筆者は、いくつもの壁を乗り越え、成功をつかむとき、決してラクラクと
それを成し遂げたわけじゃない。
見逃しちゃいけないのは、壁に直面したときの筆者の明るく前向きな
考え方だ。そしてそれは、音楽の世界だけでなく人生のいろんな場面で
活きてくる考え方だと思う。この本は、絶対に読んでみる価値があるよ。
なぜならば、この本は４０年以上も前に出版（単行本）されたのに、いま
だに売れ続けているんだから。
このブログの小説の作者から頼まれたので、本の紹介をします。
しかし・・・・自分でやれよそんなこと！とも思うんだけど、まあおれも
読んでためになった本なので紹介します。
この本のおもしろいのは、何といっても単身貨物船！？に乗り込み、
フランスに上陸するやスクーター！？でパリ入りし、いきなり指揮者
国際コンクールに優勝！し、以後カラヤン！シャルル・ミュンシュ！
バーンスタイン！などの世界的な指揮者と出会い、成長し、大指揮者
としての道を一直線に歩んでいく、そのサクセスストーリーの爽快さを
存分に味わえる所だと思う。
で、それだけでも十分読み応えがあるんだけど、だからといって、ああ、
これはごくひと握りの才能のある人間のお話なんだな、って思っちゃった
ら非常にもったいない。
筆者は、いくつもの壁を乗り越え、成功をつかむとき、決してラクラクと
それを成し遂げたわけじゃない。
見逃しちゃいけないのは、壁に直面したときの筆者の明るく前向きな
考え方だ。そしてそれは、音楽の世界だけでなく人生のいろんな場面で
活きてくる考え方だと思う。この本は、絶対に読んでみる価値があるよ。
なぜならば、この本は４０年以上も前に出版（単行本）されたのに、いま
だに売れ続けているんだから。
 | ボクの音楽武者修行 (新潮文庫) (2000) 小澤 征爾 商品詳細を見る |
2008.03.23 (Sun)
第５楽章 １小節目
「兄貴ぃ〜。さっきからクネクネクネクネクネ何やってんだ？まるで蛸が踊ってるみたいだぜ。大丈夫か〜？」
「うるさいっ！蛸じゃない」
蛸の踊りと言われて、おれはカッとなってどなった。くそう、やっぱそう見えるのかなあ・・・・・・・・。
「じゃあさあ兄貴、さっきから何で変な踊りをやってんだよ」
兄貴兄貴と気安く呼ぶこいつは、おれの実の弟だ。１０歳。小学校４年生。名前は、千里。かわいい名前だが、もちろん、男だ。弟はだから、ちさと、じゃなくて自分のことを�爐擦鵑雖瓩噺討个擦燭�る。そして、おれはこいつの兄だから、兄貴と呼ばれてもおかしくないのかもしれないが、こいつに言われるとどうも悪ガキ集団のリーダーにされてるようで気にくわないんだ。
「踊りじゃない。おれは指揮の勉強をしているんだ。ところで千里、おまえその言葉遣いを何とかしろ！それに、おれを兄貴と呼ぶのをやめろ。いったいどこでそんな言い方を覚えてきたんだ。小４だったら小４らしく、お兄ちゃんとか愛兄ちゃんとか、かわいく呼べないのか？」
「ププププッ。愛兄ちゃんって兄貴、そんな恥ずかしい言い方したら、おれ友達に笑われちゃうぜ。みんな兄貴は兄貴って言ってるんだ。よしてくれよ」
いったい、今時の小学生っていうのは何を考えてんだろうか。おれだってまだ高校生だが、それでもこいつらのセンスにはもうついていけない。
「それより兄貴、指揮ってあれか？太鼓とか首の長いラッパとかヴァイオリンの化け物みたいなのがたくさん集まって音を出している前で棒を振っている、あれか？」
オーケストラは妖怪の集会では、ない。それに楽器が鳴っているから指揮棒を振っているんじゃない。指揮棒を振って楽器を鳴らすんだ。しかし、そんなことこいつに言っても分からないだろうな。おれは、適当に答えた。
「ああ、そうだよ。ちなみに太鼓はティンパニ。首の長いラッパはトロンボーン。それからおまえが言うヴァイオリンの化け物っていうのは、チェロやコントラバスだ」
「あのリコーダーにいっぱい飾りがついてるやつは？」
「オーボエだ。覚えとけ」
「・・・・・・兄貴、今、何か寒いこと言わなかった？」
「い、いや別に。おまえの気のせいだ」
「じゃあ、あのアンモナイトのばかでかくなったようなのは？」
「？・・・・・えーと、ホルンだ。 って、おまえ楽器の名前は知らないくせに、よくそんなにオケの楽器自体は知ってるな？」
「え？いゃーはっはっはっはっは。まあ、中学受験を控えているおれとしては、幅広い教養を身に着けておかなければならないということだよ」
何が中学受験だ。まだ小４じゃねえか。ま、しかし有名私立中学に入ろうと思ったら、もうそれぐらいから塾なんかに通っておかなければならないらしいな。弟は、こ憎たらしい上に勉強もよくできる。
「おっとっとっと。あぶないあぶない。兄貴、話をそらすなよ。だから指揮だよ。指揮の話」
「おまえが勝手に話をそらしたんじゃないか」
「あのさあ、兄貴がやっているクネクネユラユラフラフラした動きは、どう見ても�牴山抬瓩辰憧兇犬�しないんだよな。おれが兄貴の指揮に合わせてカスタネットを叩こうとしてもたぶん、無理だ」
「やかましいっ！何も分からないくせに好き勝手なことをべらべらべらべらしゃべるな！もう出ていけっ！」
ついにブチ切れたおれは、おれの部屋から追い出すために逃げる弟を捕まえて、背中から押し出した。弟は、何がおもしろいのかゲラゲラゲラゲラ笑っていた。もしかしたら、これをしてもらいためにわざとおれを怒らせるようなことを言ってるのかもしれない。まったく変なやつだ。
ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅ・・・・・・
「うるさいっ！蛸じゃない」
蛸の踊りと言われて、おれはカッとなってどなった。くそう、やっぱそう見えるのかなあ・・・・・・・・。
「じゃあさあ兄貴、さっきから何で変な踊りをやってんだよ」
兄貴兄貴と気安く呼ぶこいつは、おれの実の弟だ。１０歳。小学校４年生。名前は、千里。かわいい名前だが、もちろん、男だ。弟はだから、ちさと、じゃなくて自分のことを�爐擦鵑雖瓩噺討个擦燭�る。そして、おれはこいつの兄だから、兄貴と呼ばれてもおかしくないのかもしれないが、こいつに言われるとどうも悪ガキ集団のリーダーにされてるようで気にくわないんだ。
「踊りじゃない。おれは指揮の勉強をしているんだ。ところで千里、おまえその言葉遣いを何とかしろ！それに、おれを兄貴と呼ぶのをやめろ。いったいどこでそんな言い方を覚えてきたんだ。小４だったら小４らしく、お兄ちゃんとか愛兄ちゃんとか、かわいく呼べないのか？」
「ププププッ。愛兄ちゃんって兄貴、そんな恥ずかしい言い方したら、おれ友達に笑われちゃうぜ。みんな兄貴は兄貴って言ってるんだ。よしてくれよ」
いったい、今時の小学生っていうのは何を考えてんだろうか。おれだってまだ高校生だが、それでもこいつらのセンスにはもうついていけない。
「それより兄貴、指揮ってあれか？太鼓とか首の長いラッパとかヴァイオリンの化け物みたいなのがたくさん集まって音を出している前で棒を振っている、あれか？」
オーケストラは妖怪の集会では、ない。それに楽器が鳴っているから指揮棒を振っているんじゃない。指揮棒を振って楽器を鳴らすんだ。しかし、そんなことこいつに言っても分からないだろうな。おれは、適当に答えた。
「ああ、そうだよ。ちなみに太鼓はティンパニ。首の長いラッパはトロンボーン。それからおまえが言うヴァイオリンの化け物っていうのは、チェロやコントラバスだ」
「あのリコーダーにいっぱい飾りがついてるやつは？」
「オーボエだ。覚えとけ」
「・・・・・・兄貴、今、何か寒いこと言わなかった？」
「い、いや別に。おまえの気のせいだ」
「じゃあ、あのアンモナイトのばかでかくなったようなのは？」
「？・・・・・えーと、ホルンだ。
「え？いゃーはっはっはっはっは。まあ、中学受験を控えているおれとしては、幅広い教養を身に着けておかなければならないということだよ」
何が中学受験だ。まだ小４じゃねえか。ま、しかし有名私立中学に入ろうと思ったら、もうそれぐらいから塾なんかに通っておかなければならないらしいな。弟は、こ憎たらしい上に勉強もよくできる。
「おっとっとっと。あぶないあぶない。兄貴、話をそらすなよ。だから指揮だよ。指揮の話」
「おまえが勝手に話をそらしたんじゃないか」
「あのさあ、兄貴がやっているクネクネユラユラフラフラした動きは、どう見ても�牴山抬瓩辰憧兇犬�しないんだよな。おれが兄貴の指揮に合わせてカスタネットを叩こうとしてもたぶん、無理だ」
「やかましいっ！何も分からないくせに好き勝手なことをべらべらべらべらしゃべるな！もう出ていけっ！」
ついにブチ切れたおれは、おれの部屋から追い出すために逃げる弟を捕まえて、背中から押し出した。弟は、何がおもしろいのかゲラゲラゲラゲラ笑っていた。もしかしたら、これをしてもらいためにわざとおれを怒らせるようなことを言ってるのかもしれない。まったく変なやつだ。
ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅ・・・・・・
2008.03.22 (Sat)
お知らせ♯２
こんにちは。ゆうたろうです。
この小説を載っけ始めて早や１ヶ月近くになり、しかも
な、なんと第４楽章（ホントは第４章ですが）まで話を進める
ことができました！
笑われちゃうかもしれませんが、我ながらヨクやったなあ
と、一人しみじみ思う今日この頃です。
で、
次の第５楽章（ホントは第５章です）から、ストーリーの進行に合わせて
思いついたときに、本やＣＤなどを紹介していくことにしました。
自分的にはちょっとキツくなるかなと思いつつも
ぜひやってみたいので
楽しみながらやっていきます！
ブログ初心者（小説も）のこの作者めに、ご意見・アドバイスなどいただければ
とてもうれしいです。
ところで
このオーケストラ、どうなるんでしょうね、この先・・・・・・・。
ゲン 「おい作者！なにが�爐匹Δ覆襪鵑任靴腓Δ有瓩澄�てめぇ、他人事じゃねえぞ！書いたからにはち ゃんと話を続けろよ！」
アイ 「まあまあゲン。そう怒るな。この作者もそんなに小説書き慣れてないんだし」
ゲン 「う〜ん。それは言えてるな。実力があったら、おれをもっとカッコよく描写できるはずだし」
アイ 「いやそれとこれとは別問題だし・・・・・」
この小説を載っけ始めて早や１ヶ月近くになり、しかも
な、なんと第４楽章（ホントは第４章ですが）まで話を進める
ことができました！
笑われちゃうかもしれませんが、我ながらヨクやったなあ
と、一人しみじみ思う今日この頃です。
で、
次の第５楽章（ホントは第５章です）から、ストーリーの進行に合わせて
思いついたときに、本やＣＤなどを紹介していくことにしました。
自分的にはちょっとキツくなるかなと思いつつも
ぜひやってみたいので
楽しみながらやっていきます！
ブログ初心者（小説も）のこの作者めに、ご意見・アドバイスなどいただければ
とてもうれしいです。
ところで
このオーケストラ、どうなるんでしょうね、この先・・・・・・・。
ゲン 「おい作者！なにが�爐匹Δ覆襪鵑任靴腓Δ有瓩澄�てめぇ、他人事じゃねえぞ！書いたからにはち ゃんと話を続けろよ！」
アイ 「まあまあゲン。そう怒るな。この作者もそんなに小説書き慣れてないんだし」
ゲン 「う〜ん。それは言えてるな。実力があったら、おれをもっとカッコよく描写できるはずだし」
アイ 「いやそれとこれとは別問題だし・・・・・」
2008.03.21 (Fri)
第４楽章 ６小節目
そんなことを暗く考えながら歩いているうちに、駅前までたどり着いた。ここらあたりにたしか教則本やＣＤや楽譜なども売っている比較的大きな楽器店があるはずだ。
すぐにその店を見つけて、中へ入ろうとしたその入口の所で、見知った顔の女の子とばったり出会った。ミオだ！瞬間的におれの鼓動が早くなった。なぜならおれ自身にもはっきり分からないんだが、たぶん前からミオのことを好きになってしまっているみたいだからだ。
「あら、桜島くんも何か探しにきたの？」
ミオが目をパッと大きく開いて笑顔で話しかけてきた。
「う、うん。藍子先生のやつ、指揮棒と指揮の本が学校にないって言うから買いに来たんだ。おまえは？」
オーケストラで演奏する曲も探しに来た、ということは言わなかった。
ミオにだけはそれを話そうと口元まで出かかったが、何とか踏みとどまった。やっぱり、これはおれだけの責任で決めなきゃな。
「えー！そうなの。私はね、ヴィオラの演奏ってどんなものか知りたかったからＣＤ買っちゃったの」
おれはそれを聞いて、ジ〜ンと胸が熱くなった。
おれは、クラスのやつらに適当に楽器を振り当てただけなのに、ミオはこんなに真剣に取り組んでくれているんだなあ。そうだ。ミオほどじゃないかもしれないが、たぶん他のやつらもきっとがんばってくれるはずだ。だからおれもみんなを引っ張っていくために、がんばらなければ！
おれは、それに気づかせてくれたミオに感謝するとともに、ミオをますます好きになった。
まあ、片思いだろうけど・・・・・・。
「ミオ、がんばれよ！おれもがんばるから！」
たぶんおれの表情が急に明るくなったからなんだろう。ミオは、ちょっと驚いた様子だったが、すぐに笑顔になって言葉を返してくれた。
「うん。がんばる。桜島くんも大変だと思うけど、がんばってね」
そう言って店を出たミオは、自動ドアが閉まる間際、くるっとこちらを振り返ってニッコリ笑った。
「あ、そうだ。桜島くん、オケで演奏する曲、いいのを選んでねっ」
ガ〜ン！
え！？し、知ってたのか・・・・・・・。
おれは、その一言に強い衝撃を受け、駅の方へ軽やかに去っていくミオの後姿をぼんやり眺めていた。
ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅ・・・・・
すぐにその店を見つけて、中へ入ろうとしたその入口の所で、見知った顔の女の子とばったり出会った。ミオだ！瞬間的におれの鼓動が早くなった。なぜならおれ自身にもはっきり分からないんだが、たぶん前からミオのことを好きになってしまっているみたいだからだ。
「あら、桜島くんも何か探しにきたの？」
ミオが目をパッと大きく開いて笑顔で話しかけてきた。
「う、うん。藍子先生のやつ、指揮棒と指揮の本が学校にないって言うから買いに来たんだ。おまえは？」
オーケストラで演奏する曲も探しに来た、ということは言わなかった。
ミオにだけはそれを話そうと口元まで出かかったが、何とか踏みとどまった。やっぱり、これはおれだけの責任で決めなきゃな。
「えー！そうなの。私はね、ヴィオラの演奏ってどんなものか知りたかったからＣＤ買っちゃったの」
おれはそれを聞いて、ジ〜ンと胸が熱くなった。
おれは、クラスのやつらに適当に楽器を振り当てただけなのに、ミオはこんなに真剣に取り組んでくれているんだなあ。そうだ。ミオほどじゃないかもしれないが、たぶん他のやつらもきっとがんばってくれるはずだ。だからおれもみんなを引っ張っていくために、がんばらなければ！
おれは、それに気づかせてくれたミオに感謝するとともに、ミオをますます好きになった。
まあ、片思いだろうけど・・・・・・。
「ミオ、がんばれよ！おれもがんばるから！」
たぶんおれの表情が急に明るくなったからなんだろう。ミオは、ちょっと驚いた様子だったが、すぐに笑顔になって言葉を返してくれた。
「うん。がんばる。桜島くんも大変だと思うけど、がんばってね」
そう言って店を出たミオは、自動ドアが閉まる間際、くるっとこちらを振り返ってニッコリ笑った。
「あ、そうだ。桜島くん、オケで演奏する曲、いいのを選んでねっ」
ガ〜ン！
え！？し、知ってたのか・・・・・・・。
おれは、その一言に強い衝撃を受け、駅の方へ軽やかに去っていくミオの後姿をぼんやり眺めていた。
ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅ・・・・・
2008.03.20 (Thu)
第４楽章 ５小節目
学校を後にしたおれは、そのまま家路につくわけにはいかなかった。指揮棒と指揮についての本を買いに行かなければならないからだ。
とにかくおれは、音楽のことを知らなさ過ぎる。楽譜が読めない。クラシック音楽の作曲家なんて、ベートーヴェンとモーツァルトぐらいしか思い出せない。そんなおれが無謀にも指揮者をやるということは、指揮棒や指揮の本はもちろん必要だが、その前に音楽を基礎から勉強しなけりゃならない、ということだ。
ま、それについては、まずは小学校４年生のおれの弟の教科書を借りようと思っているが。
しかし、もう一つ大きな問題が残っている 。
それはもちろん、おれたちが演奏する曲を何にするか、だ。一言もそのことについて触れようとしないクラスのやつらと話し合っても、納得のいく結論が出るとはおれには思えなかった。みんなを信頼していないわけではないが、だからここはおれが指揮者として、おれたちにふさわしい曲を選ぼうと決心したんだ。
だけど・・・・・・どんな曲があるかさえ知らないおれが、どうやって曲を選ぶことができるんだろう？・・・・・。
あ〜前途多難だ〜！
ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅ・・・・・
とにかくおれは、音楽のことを知らなさ過ぎる。楽譜が読めない。クラシック音楽の作曲家なんて、ベートーヴェンとモーツァルトぐらいしか思い出せない。そんなおれが無謀にも指揮者をやるということは、指揮棒や指揮の本はもちろん必要だが、その前に音楽を基礎から勉強しなけりゃならない、ということだ。
ま、それについては、まずは小学校４年生のおれの弟の教科書を借りようと思っているが。
しかし、もう一つ大きな問題が残っている
それはもちろん、おれたちが演奏する曲を何にするか、だ。一言もそのことについて触れようとしないクラスのやつらと話し合っても、納得のいく結論が出るとはおれには思えなかった。みんなを信頼していないわけではないが、だからここはおれが指揮者として、おれたちにふさわしい曲を選ぼうと決心したんだ。
だけど・・・・・・どんな曲があるかさえ知らないおれが、どうやって曲を選ぶことができるんだろう？・・・・・。
あ〜前途多難だ〜！
ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅ・・・・・
2008.03.19 (Wed)
第４楽章 ４小節目
「大丈夫なもんか！先生、気づいてるだろ？今楽しそうに帰っていったあいつらの中で、誰一人としておれたちが演奏する曲を何にするか問いかけてこなかったんだ！そりゃあ初めて触る楽器ですぐに曲を演奏できるわけないから、そういう意味ではどんな曲か知ってもしようがないかもしれないよ。けど、これから１年みんなで力を合わせて仕上げていく曲になるんだから、だれか一人でもそれを知りたいと思うやつがいるのが普通じゃないか？」
「いるじゃない、一人」
「えっ！だれ？」
先生は、おれを指さした。
「だ、だからおれ以外でさあ・・・・・」
「いいのよ。君だけでもいれば。確かにうちのクラスは楽観的な子が 」
おれは急いで先生がしゃべるのをさえぎった。
「ちょっと待て先生。言葉をすりかえるな。楽観というのは、たしか問題自体は認識してはいるが、自分の都合のいいように明るく考えることだろ？だけどうちのクラスのやつらは、どんな問題があるかさえ認識しようとしていないんだぜ？」
「ホホホホホまあいいじゃない、そんな細かいこと。私が言いたいのは、これからは指揮者のあなたがオケを引っ張っていってほしいということなの。八坂くん主導で何とかオケ結成までこぎつけたんだから、ここからはバトンタッチしてあなたがかじ取りしなさい。あなたなら大丈夫よ。そのことは、今あなたが私に話している内容が証明しているわ」
そう言いながら、藍子先生は、いきなりおれの両肩に手を置いて、じっとおれの目を見つめた！おおっ。先生、実はけっこうきれいだったんだ。
で、何するんだ！？
「来年のコンクールに向けて、がんばってね。あなたならできるわ。だから・・・・・・」
「だから、何？・・・・・・・」
おれは、ドキドキしながら聞いた。
「だから、指揮棒と指揮の本は自分で調達してね」
結局、それかい。
ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅ・・・・・・
「いるじゃない、一人」
「えっ！だれ？」
先生は、おれを指さした。
「だ、だからおれ以外でさあ・・・・・」
「いいのよ。君だけでもいれば。確かにうちのクラスは楽観的な子が
おれは急いで先生がしゃべるのをさえぎった。
「ちょっと待て先生。言葉をすりかえるな。楽観というのは、たしか問題自体は認識してはいるが、自分の都合のいいように明るく考えることだろ？だけどうちのクラスのやつらは、どんな問題があるかさえ認識しようとしていないんだぜ？」
「ホホホホホまあいいじゃない、そんな細かいこと。私が言いたいのは、これからは指揮者のあなたがオケを引っ張っていってほしいということなの。八坂くん主導で何とかオケ結成までこぎつけたんだから、ここからはバトンタッチしてあなたがかじ取りしなさい。あなたなら大丈夫よ。そのことは、今あなたが私に話している内容が証明しているわ」
そう言いながら、藍子先生は、いきなりおれの両肩に手を置いて、じっとおれの目を見つめた！おおっ。先生、実はけっこうきれいだったんだ。
で、何するんだ！？
「来年のコンクールに向けて、がんばってね。あなたならできるわ。だから・・・・・・」
「だから、何？・・・・・・・」
おれは、ドキドキしながら聞いた。
「だから、指揮棒と指揮の本は自分で調達してね」
結局、それかい。
ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅ・・・・・・
2008.03.19 (Wed)
第４楽章 ３小節目
一人減り、二人減り、音楽室にはとうとうおれと藍子先生しかいなくなってしまった。
「・・・・・・先生、おれのは？」
「ん？」
「おれ、指揮者。だから、指揮棒」
「あーそうそう。すっかり忘れてたわ」
そう言いながら、先生は何がおかしいのかケラケラ笑い出した。
「桜島くん、ごめん！指揮棒なんだけど、どこを探しても見つからないのよ。悪いけど自分で調達してくれない？」
「・・・・・・・・・・・・まあ、それはいいとして、指揮のための教則本ってあるの？」
「そうよねそうよね。あなたが一番大変よね。木琴を叩けなくて立たされたそうだけど、指揮をやるためには音楽についていろんなことを勉強しなくちゃいけないわよ」
「・・・・・・いや、だから。指揮の本ってあるの？」
「ないのよー。ごめんっ！」
藍子先生が手を合わせて、表面的にはすまなさそうな顔をして謝った。しかし、おれにはなぜかその声は楽しそうに聞こえた。
何なんだ？この先生は。
「ハァー」 おれは大きくため息をついた。
「・・・・・・・先生、おれたち、これから大丈夫だろうか？」
「あら、みんなやる気まんまんで帰っていったじゃない。何事も前向きな気持ちと勢いよ」
「だからあ、先生。知ってるだろ？約１年おれたちと一緒にいるんだから。おれたちのクラスがどんなに軽薄でお祭り的な体質なのかを。みんな事の重大性を分かっていない」
「大丈夫、大丈夫。時間はまだあるじゃない。初心者の子が多いみたいだけど、一つの曲だけに集中して練習するんだから、十分間に合うわよ」
何というノリの軽さ！
おれは、おれたちのクラスをこんな風にした張本人は、この先生であることを今さらながら確信した。
ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅ・・・・・・
「・・・・・・先生、おれのは？」
「ん？」
「おれ、指揮者。だから、指揮棒」
「あーそうそう。すっかり忘れてたわ」
そう言いながら、先生は何がおかしいのかケラケラ笑い出した。
「桜島くん、ごめん！指揮棒なんだけど、どこを探しても見つからないのよ。悪いけど自分で調達してくれない？」
「・・・・・・・・・・・・まあ、それはいいとして、指揮のための教則本ってあるの？」
「そうよねそうよね。あなたが一番大変よね。木琴を叩けなくて立たされたそうだけど、指揮をやるためには音楽についていろんなことを勉強しなくちゃいけないわよ」
「・・・・・・いや、だから。指揮の本ってあるの？」
「ないのよー。ごめんっ！」
藍子先生が手を合わせて、表面的にはすまなさそうな顔をして謝った。しかし、おれにはなぜかその声は楽しそうに聞こえた。
何なんだ？この先生は。
「ハァー」 おれは大きくため息をついた。
「・・・・・・・先生、おれたち、これから大丈夫だろうか？」
「あら、みんなやる気まんまんで帰っていったじゃない。何事も前向きな気持ちと勢いよ」
「だからあ、先生。知ってるだろ？約１年おれたちと一緒にいるんだから。おれたちのクラスがどんなに軽薄でお祭り的な体質なのかを。みんな事の重大性を分かっていない」
「大丈夫、大丈夫。時間はまだあるじゃない。初心者の子が多いみたいだけど、一つの曲だけに集中して練習するんだから、十分間に合うわよ」
何というノリの軽さ！
おれは、おれたちのクラスをこんな風にした張本人は、この先生であることを今さらながら確信した。
ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅ・・・・・・
2008.03.18 (Tue)
第４楽章 ２小節目
「ハーイ。じゃこの件については話がついたようだから、みなさんに楽器を渡しまーす」
藍子先生がパンパンと手を叩きながら、まるで幼稚園児に対するように呼びかけた。
「まずは、ヴァイオリン部隊から。桜島くんに指名された人、先生についてきなさい。あ、そうそう、もう楽器を持っている人は自分のを使ってね」
ヴァイオリン隊がぞろぞろと藍子先生についていき、倉庫からヴァイオリンのケースを取り出して戻ってきた。
「人数分の教則本もあるから忘れずに持っていってね。学校の許可はもうもらっているから、練習のために家に持って帰ってもいいわよ。じゃ次、ヴィオラ」
藍子先生が次々と指示をして、おれたちに楽器を渡していった。
全員に楽器がいき渡ったことを確認して、ゲンが叫んだ。
「よーし、みんな！とにかく、しばらくの間は教則本を見て練習していこうぜ！放課後は、基本的に音楽室を使えるように、先生が話を通してくれている。それからもうすぐ春休みだけど、その間もここを使っていいという許可ももらっている。まずはできるだけたくさん楽器に触れて、早く慣れることが大事だ。みんな、がんばろーぜっ！ほんじゃあ、解散！」
相変わらず盛り上がった状態でワイワイ騒ぎながら、各自それぞれ楽器を持って音楽室から出ていった。ただし、さすがにコントラバスとティンパニは、簡単に持ち運びができないので、それら担当のやつらは放課後とかにがんばることにして、教則本だけ持って帰った。
一人減り、二人減り、音楽室にはとうとうおれと藍子先生しかいなくなってしまった。
ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅ・・・・・・
藍子先生がパンパンと手を叩きながら、まるで幼稚園児に対するように呼びかけた。
「まずは、ヴァイオリン部隊から。桜島くんに指名された人、先生についてきなさい。あ、そうそう、もう楽器を持っている人は自分のを使ってね」
ヴァイオリン隊がぞろぞろと藍子先生についていき、倉庫からヴァイオリンのケースを取り出して戻ってきた。
「人数分の教則本もあるから忘れずに持っていってね。学校の許可はもうもらっているから、練習のために家に持って帰ってもいいわよ。じゃ次、ヴィオラ」
藍子先生が次々と指示をして、おれたちに楽器を渡していった。
全員に楽器がいき渡ったことを確認して、ゲンが叫んだ。
「よーし、みんな！とにかく、しばらくの間は教則本を見て練習していこうぜ！放課後は、基本的に音楽室を使えるように、先生が話を通してくれている。それからもうすぐ春休みだけど、その間もここを使っていいという許可ももらっている。まずはできるだけたくさん楽器に触れて、早く慣れることが大事だ。みんな、がんばろーぜっ！ほんじゃあ、解散！」
相変わらず盛り上がった状態でワイワイ騒ぎながら、各自それぞれ楽器を持って音楽室から出ていった。ただし、さすがにコントラバスとティンパニは、簡単に持ち運びができないので、それら担当のやつらは放課後とかにがんばることにして、教則本だけ持って帰った。
一人減り、二人減り、音楽室にはとうとうおれと藍子先生しかいなくなってしまった。
ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅ・・・・・・
2008.03.16 (Sun)
第４楽章 １小節目
土曜日の放課後。おれたちは、授業の終わった教室から音楽室に移動した。藍子先生は、すでに音楽室の端っこで腕と足を組んでおれたちを見ている。みんなが思い思いの席に座ったのを見届けてから、ゲンが前に出てきて言った。
「さて、みんな。おれたちがオケを結成して、来年の蘇宇卦夷大学入学コンクールに挑戦することについて親に相談してきたと思うが、結果はどうだった？」
「全然、ＯＫよ。蘇宇卦夷大学に入れるかもしれないって言ったら喜んでたわ」
「うちもあっさりしたもんだった。どうせやるなら一生懸命やれって、かえって焚きつけられた」
他にも似たような声が何人かから挙がった。どうやらみんな比較的スムーズに親の了承を得られたようだ。
しかしおれは、ふと横を見ると、ヤスだけがどことなく悲しそうな顔をしているのに気づいた。
おれは声をかけてみた。
「おいヤス、何か浮かない顔してるじゃん。おまえ親に止められたのか？」
「い、いや。そういうわけじゃないんだが・・・・・・」
「じゃあどうしたんだよ」
「おれがさあ、蘇宇卦夷大学に入学するためのコンクールに、クラスの連中と一緒に挑戦したいから楽器の練習をさせてくれって頼んだら、そんなもん信用できるか、またあちこち遊びまわるための口実だろって、全然取り合ってくれないんだ」
「そりゃあおまえ日頃の行いが良くないんだから仕方ないや。身から出たさびってやつだな」
音楽室内のあちらこちらから、笑いが起こった。
「じゃあ、おれがおまえの家に行って親に説明してやるよ。それでたぶん信用してくれるさ」
ゲンがそう言って、話をまとめにかかり始めた。
「さて、ヤスの方はおれが片付けるとして、この件について他に何か問題のあるやつはいるかー？」
しばらく待ったが、だれも返事をしない。
「よーし！じゃあみんなＯＫということで、蘇宇卦夷大学入学コンクール挑戦が正式に決定したー！」
全員勢いよく拍手して喜んだ。
「ＹＥＡＨー！」
「やるぞっ！」
音楽室内が大いに盛り上がった。しかしまあ、うちのクラスはノリやすいというか軽薄というか・・・・。よくこんなやつらばかりが集まったもんだ。ほんとに大丈夫なんだろうか、この先・・・・・。
おれは周りの騒ぎと反比例して、ますます心配になってきた。
ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅ・・・・・
「さて、みんな。おれたちがオケを結成して、来年の蘇宇卦夷大学入学コンクールに挑戦することについて親に相談してきたと思うが、結果はどうだった？」
「全然、ＯＫよ。蘇宇卦夷大学に入れるかもしれないって言ったら喜んでたわ」
「うちもあっさりしたもんだった。どうせやるなら一生懸命やれって、かえって焚きつけられた」
他にも似たような声が何人かから挙がった。どうやらみんな比較的スムーズに親の了承を得られたようだ。
しかしおれは、ふと横を見ると、ヤスだけがどことなく悲しそうな顔をしているのに気づいた。
おれは声をかけてみた。
「おいヤス、何か浮かない顔してるじゃん。おまえ親に止められたのか？」
「い、いや。そういうわけじゃないんだが・・・・・・」
「じゃあどうしたんだよ」
「おれがさあ、蘇宇卦夷大学に入学するためのコンクールに、クラスの連中と一緒に挑戦したいから楽器の練習をさせてくれって頼んだら、そんなもん信用できるか、またあちこち遊びまわるための口実だろって、全然取り合ってくれないんだ」
「そりゃあおまえ日頃の行いが良くないんだから仕方ないや。身から出たさびってやつだな」
音楽室内のあちらこちらから、笑いが起こった。
「じゃあ、おれがおまえの家に行って親に説明してやるよ。それでたぶん信用してくれるさ」
ゲンがそう言って、話をまとめにかかり始めた。
「さて、ヤスの方はおれが片付けるとして、この件について他に何か問題のあるやつはいるかー？」
しばらく待ったが、だれも返事をしない。
「よーし！じゃあみんなＯＫということで、蘇宇卦夷大学入学コンクール挑戦が正式に決定したー！」
全員勢いよく拍手して喜んだ。
「ＹＥＡＨー！」
「やるぞっ！」
音楽室内が大いに盛り上がった。しかしまあ、うちのクラスはノリやすいというか軽薄というか・・・・。よくこんなやつらばかりが集まったもんだ。ほんとに大丈夫なんだろうか、この先・・・・・。
おれは周りの騒ぎと反比例して、ますます心配になってきた。
ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅ・・・・・
2008.03.15 (Sat)
第３楽章 ５小節目
「あーそれから忘れてた。ゲン、おまえ、�爛泪鵐皀広瓩福�
「え？おれマンモス？何それ？」
「何それ、じゃないよ。さっき先生が言ってたじゃねーか。ほら、オケの演奏者のリーダー的な役目を果たすやつ・・・・・・」
「さ、桜島くん、そ、それってマンモスじゃなくて�爛灰鵐泪広瓩里海箸任靴隋�・・・・・・・・・・クックックアーハッハッハッハ」
そこまで言ってユッコが耐え切れず吹き出して大笑いし始めやがった。それを合図に教室中に笑いが巻き起こった。
「ギャッハッハッハッハッハ。バカじゃねーか？コンマスとマンモスなんか間違えるかよ」
「さすがおれたちの指揮者だぜ！その調子でガンバッテくれよな」
教室内の笑いはなかなか収まらず、藍子先生までもが手を叩いて椅子の上で足をバタバタさせて笑い転げている始末だ。
「ええーい、うるさいうるさいうるさい！みんなおれと同じくらいの音楽知識しかないくせに、人のことを笑えるのか！？」
おれは必死で言い返したが、それは火に油を注ぐようなものだったらしく、その後もしばらく笑いが止まらなかった。
クラス全員で入学コンクールに挑戦するということは、あんたたちの進路を左右する問題でもあるから、ここから先のことは保護者の方の了解を得てからよ、という藍子先生の指示により、おれたちが親と話し合う時間を考えて、来週の土曜日の放課後に音楽室に集合して、結果が良ければおれが指定した楽器とご対面、ということになった。
ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅ・・・・・・
「え？おれマンモス？何それ？」
「何それ、じゃないよ。さっき先生が言ってたじゃねーか。ほら、オケの演奏者のリーダー的な役目を果たすやつ・・・・・・」
「さ、桜島くん、そ、それってマンモスじゃなくて�爛灰鵐泪広瓩里海箸任靴隋�・・・・・・・・・・クックックアーハッハッハッハ」
そこまで言ってユッコが耐え切れず吹き出して大笑いし始めやがった。それを合図に教室中に笑いが巻き起こった。
「ギャッハッハッハッハッハ。バカじゃねーか？コンマスとマンモスなんか間違えるかよ」
「さすがおれたちの指揮者だぜ！その調子でガンバッテくれよな」
教室内の笑いはなかなか収まらず、藍子先生までもが手を叩いて椅子の上で足をバタバタさせて笑い転げている始末だ。
「ええーい、うるさいうるさいうるさい！みんなおれと同じくらいの音楽知識しかないくせに、人のことを笑えるのか！？」
おれは必死で言い返したが、それは火に油を注ぐようなものだったらしく、その後もしばらく笑いが止まらなかった。
クラス全員で入学コンクールに挑戦するということは、あんたたちの進路を左右する問題でもあるから、ここから先のことは保護者の方の了解を得てからよ、という藍子先生の指示により、おれたちが親と話し合う時間を考えて、来週の土曜日の放課後に音楽室に集合して、結果が良ければおれが指定した楽器とご対面、ということになった。
ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅ・・・・・・
2008.03.13 (Thu)
第３楽章 ４小節目
驚愕と不安の入り混じった悲鳴にも似た声が教室内を満たした。
「静まれ！今から各楽器の担当者を発表するからメモしとけよ」
ゲンも藍子先生も口を開けて、あきれておれを眺めていた。
「まず、ゲン、タカそれにトモ。おまえらは確かヴァイオリンやってたよな？だからゲンとトモは、第１ヴァイオリン。タカは、第２ヴァイオリン」
おれは、先生が黒板に書いてくれた楽器編成図とクラスのやつらを交互に見ながら、矢継ぎ早に指名していった。オーケストラで使う楽器を経験しているやつは、そのままその楽器を指定するが、あとは適当だ。
「ジンはトランペットやってるから、そのままトランペット」
あとは・・・・・・コントラバスって確かでっかくて低い音を出すやつだったな？
「ボス、おまえはジャズのベースに興味があるって言ってたよな？だから、コントラバスやれ」
「こらこらこらー！ばかやろー！ジャズのベースとオケのコントラバスを、そんなに簡単に一緒にするな！おれはピチカート（指弾き）専門で、アルコ（弓弾き）はやったことないんだ」
「専門用語を使って反論されても素人には全然分からないので、その主張は、却下」
ふーん。オーケストラは略してオケとも言うのか。これからはそう言おう。
おれはそう思いつつ、続けざまに今度は先生の方に顔を向けて言った。
「先生っ。このティンパニって何？」
「下が鍋型になっている・・・、まあ簡単に言えば太鼓よ」
「ＯＫ。カーン！」
「な、なんだよ・・・・・・・」
カーンが、少し引き気味に返事をした。
「おまえの親父は和太鼓やってるって言ってたな？おまえも触ったことあるだろ？だからおまえ、ティンパニ」
「え〜！そんなんで決めちゃうのか〜！？」
えーと。おれの知る限りオケの楽器と関連を持っているやつは、これぐらいか・・・・・・。
よーし、あとはまとめて発表しちゃうぞっ！
「じゃあ、残りの演奏者を一気に発表するぞ。いーかー、よく聞いとけよ。第１ヴァイオリン、シオ、ジュン・・・あーキジュンの方な。それと、リコ、フミ、テンコ。第２ヴァイオリンは、テジュン、エミ、ユイ、ショウ。ヴィオラは、マイ、ヨウ、リン、あと〜ミオ。トランペットは、サキ。トロンボーンは、ゴオ、ゼン。フルートは、ユカ。ピッコロは、タマ。オーボエは、アキリン、ミキリン、アズ。チェロは、ユッコ、クニ、マサ、リョウ。ホルンは、ダイ、ケン。コントラバスは、ユウ、メイ。ファゴットは、カナ、ヤス。クラリネットは、カオ、コウ」
おれの速攻の楽器演奏者決めの勢いに押されて、教室はシンとして、みんな言葉もなくあっけにとられていた。ハッハッハッ。いい気分だ。
ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅ・・・・・・
[参考文献＆ＵＲＬ]
・『カラー図解 楽器のしくみ』 緒方英子 日本実業出版社
・『おもしろ楽器館』
ｈｔｔｐ://www.e-digitalpark.com/music/instrument/contrabass.html
「静まれ！今から各楽器の担当者を発表するからメモしとけよ」
ゲンも藍子先生も口を開けて、あきれておれを眺めていた。
「まず、ゲン、タカそれにトモ。おまえらは確かヴァイオリンやってたよな？だからゲンとトモは、第１ヴァイオリン。タカは、第２ヴァイオリン」
おれは、先生が黒板に書いてくれた楽器編成図とクラスのやつらを交互に見ながら、矢継ぎ早に指名していった。オーケストラで使う楽器を経験しているやつは、そのままその楽器を指定するが、あとは適当だ。
「ジンはトランペットやってるから、そのままトランペット」
あとは・・・・・・コントラバスって確かでっかくて低い音を出すやつだったな？
「ボス、おまえはジャズのベースに興味があるって言ってたよな？だから、コントラバスやれ」
「こらこらこらー！ばかやろー！ジャズのベースとオケのコントラバスを、そんなに簡単に一緒にするな！おれはピチカート（指弾き）専門で、アルコ（弓弾き）はやったことないんだ」
「専門用語を使って反論されても素人には全然分からないので、その主張は、却下」
ふーん。オーケストラは略してオケとも言うのか。これからはそう言おう。
おれはそう思いつつ、続けざまに今度は先生の方に顔を向けて言った。
「先生っ。このティンパニって何？」
「下が鍋型になっている・・・、まあ簡単に言えば太鼓よ」
「ＯＫ。カーン！」
「な、なんだよ・・・・・・・」
カーンが、少し引き気味に返事をした。
「おまえの親父は和太鼓やってるって言ってたな？おまえも触ったことあるだろ？だからおまえ、ティンパニ」
「え〜！そんなんで決めちゃうのか〜！？」
えーと。おれの知る限りオケの楽器と関連を持っているやつは、これぐらいか・・・・・・。
よーし、あとはまとめて発表しちゃうぞっ！
「じゃあ、残りの演奏者を一気に発表するぞ。いーかー、よく聞いとけよ。第１ヴァイオリン、シオ、ジュン・・・あーキジュンの方な。それと、リコ、フミ、テンコ。第２ヴァイオリンは、テジュン、エミ、ユイ、ショウ。ヴィオラは、マイ、ヨウ、リン、あと〜ミオ。トランペットは、サキ。トロンボーンは、ゴオ、ゼン。フルートは、ユカ。ピッコロは、タマ。オーボエは、アキリン、ミキリン、アズ。チェロは、ユッコ、クニ、マサ、リョウ。ホルンは、ダイ、ケン。コントラバスは、ユウ、メイ。ファゴットは、カナ、ヤス。クラリネットは、カオ、コウ」
おれの速攻の楽器演奏者決めの勢いに押されて、教室はシンとして、みんな言葉もなくあっけにとられていた。ハッハッハッ。いい気分だ。
ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅ・・・・・・
[参考文献＆ＵＲＬ]
・『カラー図解 楽器のしくみ』 緒方英子 日本実業出版社
・『おもしろ楽器館』
ｈｔｔｐ://www.e-digitalpark.com/music/instrument/contrabass.html
2008.03.11 (Tue)
第３楽章 ３小節目
「分かった。みんなが全員一致でおれを指揮者に推してくれたんだから、おれもそれなりに一生懸命がんばってみるよ」
ここでおれは一旦言葉を切って、余韻を残してから再びしゃべり始めた。
「さーて。それじゃあ今からおれは、指揮者としてモノを言わせてもらうぜ」
クラスのみんなは、おっ、という表情をした。おそらく何やら不安がよぎったのだろう。ざまみろ。
おれは、立ち上がって教卓の方へ向かいながら話を続けた。
「指揮者っていえば、演奏者の前に立って全員の音をまとめ上げていい演奏に仕上げる仕事っていうことぐらいなら、音楽知識が浅すぎるおれでも知っている」
おれは、教卓にたどり着くとみんなを眺めまわし、さらに言った。
「だから、そういう仕事を果たさなければならない、�狒完�一致�瓩濃愆�者となったおれは、そのためにおまえらが演奏する楽器を決めさせてもらう！」
「ええええええぇぇぇぇー！！」
ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅ・・・・・
ここでおれは一旦言葉を切って、余韻を残してから再びしゃべり始めた。
「さーて。それじゃあ今からおれは、指揮者としてモノを言わせてもらうぜ」
クラスのみんなは、おっ、という表情をした。おそらく何やら不安がよぎったのだろう。ざまみろ。
おれは、立ち上がって教卓の方へ向かいながら話を続けた。
「指揮者っていえば、演奏者の前に立って全員の音をまとめ上げていい演奏に仕上げる仕事っていうことぐらいなら、音楽知識が浅すぎるおれでも知っている」
おれは、教卓にたどり着くとみんなを眺めまわし、さらに言った。
「だから、そういう仕事を果たさなければならない、�狒完�一致�瓩濃愆�者となったおれは、そのためにおまえらが演奏する楽器を決めさせてもらう！」
「ええええええぇぇぇぇー！！」
ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅ・・・・・
2008.03.09 (Sun)
第３楽章 ２小節目
相変わらずあっさりしてんなあ。そんなに知識があるんなら、おれたち一人一人に合った楽器を指示してくれてもいいじゃないか・・・・・・。
おれがそう思った途端、おれの電波が伝わってしまったのか、先生がさらに言い足した。
「あんたたちももう１年近くこのクラスで一緒にいるんだから、お互いよく知っているでしょ？ちゃんと自分たちで決めなさいよ」
「さてと、じゃあどうする？」
「・・・・・・・・・・・・・・」
だれからも意見が挙がらなかった。みんなで一緒に騒ぐのは好きだが、自分が率先して物事を決めるとなると引っ込み思案になるというのが、おれたち２年２組の体質だ。
話が進まず困ったゲンは、半ば思いつきのように言った。
「じゃあ、とりあえず先に指揮者から決めようか。だれか立候補しないか？でなかったら推薦でもいいぞ」
「やっぱアイがいいんじゃない？つーかアイしかいないんじゃない？」
タカが発言した。タカとおれは幼なじみだ。さすがおれのことをよく知ってくれてるんだなあ。
「えー！おれってそんなに指揮者っぽく見える？なんか照れるなー」
「何言ってんだよ。おまえ小さい頃から音楽はからっきしだめで、小学校２年の時木琴ができなくて先生に立たされてたじゃないか。楽器ができないんなら指揮者しかないだろ？おまえは適当に指揮棒を振ってりゃいいんだよ」
教室内がドッと沸いた。
「ハハハハハそりゃいいや。指揮者は、アイちゃんで決まりだ」
「しかし木琴ができないってのもすごいな」
「ＯＫ！じゃ指揮者はアイで全員一致だ。アイ、いいだろ？」
ちくしょ、とおれは思ったがタカの言ったことは本当だからしようがない。ここは場の流れに乗っておくか・・・・・。だが、このままその流れに従うのは、どうにもこうにも癪にさわる。
よーし、逆襲してやるっ！
ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅ・・・・・
おれがそう思った途端、おれの電波が伝わってしまったのか、先生がさらに言い足した。
「あんたたちももう１年近くこのクラスで一緒にいるんだから、お互いよく知っているでしょ？ちゃんと自分たちで決めなさいよ」
「さてと、じゃあどうする？」
「・・・・・・・・・・・・・・」
だれからも意見が挙がらなかった。みんなで一緒に騒ぐのは好きだが、自分が率先して物事を決めるとなると引っ込み思案になるというのが、おれたち２年２組の体質だ。
話が進まず困ったゲンは、半ば思いつきのように言った。
「じゃあ、とりあえず先に指揮者から決めようか。だれか立候補しないか？でなかったら推薦でもいいぞ」
「やっぱアイがいいんじゃない？つーかアイしかいないんじゃない？」
タカが発言した。タカとおれは幼なじみだ。さすがおれのことをよく知ってくれてるんだなあ。
「えー！おれってそんなに指揮者っぽく見える？なんか照れるなー」
「何言ってんだよ。おまえ小さい頃から音楽はからっきしだめで、小学校２年の時木琴ができなくて先生に立たされてたじゃないか。楽器ができないんなら指揮者しかないだろ？おまえは適当に指揮棒を振ってりゃいいんだよ」
教室内がドッと沸いた。
「ハハハハハそりゃいいや。指揮者は、アイちゃんで決まりだ」
「しかし木琴ができないってのもすごいな」
「ＯＫ！じゃ指揮者はアイで全員一致だ。アイ、いいだろ？」
ちくしょ、とおれは思ったがタカの言ったことは本当だからしようがない。ここは場の流れに乗っておくか・・・・・。だが、このままその流れに従うのは、どうにもこうにも癪にさわる。
よーし、逆襲してやるっ！
ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅ・・・・・
2008.03.07 (Fri)
第３楽章 １小節目
声の主は、藍子先生だった。
「ごめんなさいね。外で話を聞かせてもらったわ。オーケストラのための楽器はね、昔うちの高校にオーケストラ部ができたとき、学校側が購入したものがあるのよ。今は、オーケストラ部が廃部になってしまったので倉庫に保管されているわ」
オオオオオオオーッ！
教室内に歓声が沸き起こった。
「さすが藍子先生だ。タイミングいいー！」
「これで大丈夫ね」
「よーし、さっそく練習しようぜって・・・・・・。あ〜っ！おれたちだれが何を演奏したらいいんだ？て、いうかオーケストラってどんな楽器を使うんだ？」
またもや教室内がシンとなった。みんな救いの目を藍子先生に向けた。
しかし、先生はとっくにそういう問題が発生することを予想していたらしく、すでに黒板に向かって何か書き始めていた。どうやらオーケストラの楽器編成図らしい。楽器名を扇形に配置するようにてきぱきと書き込んでいく。一通り書き終えると、くるっと向きを変えて説明し出した。
「いい？大体のオーケストラの楽器とその配置はこんな感じよ。指揮者がこの扇形の真ん中で、演奏者はうちのクラスの人数から考えると、そうねえ、私もあんまり詳しく知らないからおおよそだけど・・・・左から第１ヴァイオリンが８人、第２ヴァイオリン６人、フルート１人、ピッコロ１人、ティンパニ１人、クラリネット１人、トランペット２人、ヴィオラ４人、オーボエ２人、ファゴット２人、トロンボーン２人、ホルン２人、チェロ４人、コントラバス３人ってとこね」
藍子先生は、人数を黒板に書き入れながらさらに続けた。
「繰り返すけど、ここに書いた楽器名は、大体オーケストラで使われる楽器を示しているだけだから、曲によってはこの中で使われないものもあるのよ。反対に、これら以外にもいろいろな楽器が使われる場合があるわ。例えばハープ、チェレスタ、トライアングル、シンバルとか・・・・・。あと、協奏曲なんかだと、ピアノとかギターなんかも登場するわね」
先生は、話についてきているかどうか理解度を確かめるように、ゆっくりおれたちを見渡した。
「えーと、それからね、指揮者から見て一番左の手前のヴァイオリン奏者がよくコンサートマスターになるわ。指揮者が指示し切れない微妙なニュアンスなどを指揮者に代わって指示したり、演奏者を代表して指揮者と協議したりする重要なポジションよ。略してコンマスとも言うわ」
先生が黒板をコツコツ叩きながらそう言い足した。
「さあっ。ということでオーケストラで使う楽器を教えてあげたから、あとのことはあんたたちで決めなさい」
そう言い終ると、先生はさっさと窓際に椅子を移動させて、腕と足をそれぞれ組んで座った。
ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅ・・・・・
[参考文献]
『カラー図解 楽器のしくみ』 緒方英子著 日本実業出版社
「ごめんなさいね。外で話を聞かせてもらったわ。オーケストラのための楽器はね、昔うちの高校にオーケストラ部ができたとき、学校側が購入したものがあるのよ。今は、オーケストラ部が廃部になってしまったので倉庫に保管されているわ」
オオオオオオオーッ！
教室内に歓声が沸き起こった。
「さすが藍子先生だ。タイミングいいー！」
「これで大丈夫ね」
「よーし、さっそく練習しようぜって・・・・・・。あ〜っ！おれたちだれが何を演奏したらいいんだ？て、いうかオーケストラってどんな楽器を使うんだ？」
またもや教室内がシンとなった。みんな救いの目を藍子先生に向けた。
しかし、先生はとっくにそういう問題が発生することを予想していたらしく、すでに黒板に向かって何か書き始めていた。どうやらオーケストラの楽器編成図らしい。楽器名を扇形に配置するようにてきぱきと書き込んでいく。一通り書き終えると、くるっと向きを変えて説明し出した。
「いい？大体のオーケストラの楽器とその配置はこんな感じよ。指揮者がこの扇形の真ん中で、演奏者はうちのクラスの人数から考えると、そうねえ、私もあんまり詳しく知らないからおおよそだけど・・・・左から第１ヴァイオリンが８人、第２ヴァイオリン６人、フルート１人、ピッコロ１人、ティンパニ１人、クラリネット１人、トランペット２人、ヴィオラ４人、オーボエ２人、ファゴット２人、トロンボーン２人、ホルン２人、チェロ４人、コントラバス３人ってとこね」
藍子先生は、人数を黒板に書き入れながらさらに続けた。
「繰り返すけど、ここに書いた楽器名は、大体オーケストラで使われる楽器を示しているだけだから、曲によってはこの中で使われないものもあるのよ。反対に、これら以外にもいろいろな楽器が使われる場合があるわ。例えばハープ、チェレスタ、トライアングル、シンバルとか・・・・・。あと、協奏曲なんかだと、ピアノとかギターなんかも登場するわね」
先生は、話についてきているかどうか理解度を確かめるように、ゆっくりおれたちを見渡した。
「えーと、それからね、指揮者から見て一番左の手前のヴァイオリン奏者がよくコンサートマスターになるわ。指揮者が指示し切れない微妙なニュアンスなどを指揮者に代わって指示したり、演奏者を代表して指揮者と協議したりする重要なポジションよ。略してコンマスとも言うわ」
先生が黒板をコツコツ叩きながらそう言い足した。
「さあっ。ということでオーケストラで使う楽器を教えてあげたから、あとのことはあんたたちで決めなさい」
そう言い終ると、先生はさっさと窓際に椅子を移動させて、腕と足をそれぞれ組んで座った。
ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅ・・・・・
[参考文献]
『カラー図解 楽器のしくみ』 緒方英子著 日本実業出版社
2008.03.05 (Wed)
第２楽章 ３小節目
「だけどなーリョウ、蘇宇卦夷大学は人気のある大学だから、コンクールはコンクールでエントリー数が多くて、競争が激しいかもしれないぜ」
「いやアイ、おれは蘇宇卦夷大学のような超人気の大学だからこそ、かえって今おまえが言ったように考えているやつが多くて、敬遠されてやりやすいと思う。それにおれたちが力を合わせれば、コンクール優勝なんて難しくないって。来年の春にはきっと蘇宇卦夷大のキャンパスで青春を謳歌してるはずさ」
やれやれ・・・・。なんて調子のいいやつだ。だけどこういうやつがいると、みんなが盛り上がる。教卓に体を預けておれとリョウのやり取りを聞いていたゲンも�爐いい召いい将瓩辰憧蕕鬚靴討い襦�
「そうね、確かに私たちコンクールで優勝できなくっても、失くすものってあんまりなさそうだし、おもしろそうだわ」
「やろうぜ。おれもこの話に乗るぜ！」
「私もやってみるわ」
「おれも」
「私も。何かワクワクしてきたわ！」
教室内が賛成意見でにぎやかになってきた。頃合いを見計らっていたゲンは、今だとばかりに大声を出した。
「よーし！みんなっ！ここらで多数決を採ろう。おれたち全員で蘇宇卦夷大学入学コンクールに挑戦することに賛成するやつは、手を挙げてくれ！」
「おれ、やるぞー」
「私も賛成！」
全員の手が挙がった。これで２年２組総勢４０名でオーケストラを結成することが、決まってしまった。
・・・・・・ホントに、いいのか？
無理やり実行委員にされたおれは、実はまだ及び腰だった。何かいろいろ考えなきゃいけない問題があったと思うんだけど・・・・・・何だっけ？
「よーし、やってやるぜー！」
「がんばりましょう！」
「おもしろそー」
そこへクニが、ボソッと無表情な声を発した。
「あの・・・・・。ところで楽器、どうするの？」
気分が最高潮に達し、お祭りムードだった教室内が、この一言で一瞬にしてシンと静まりかえった。
楽器・・・・・・・・・・・。
そうだった！オーケストラって楽器を演奏するんだった。一体これだけの人数分、どうやって調達するんだ！？
あまりの軽薄さに、おれはおれ自身とクラスの連中にあきれてしまった。
だけど、ホントにどうすればいいんだ？値段も高いだろうし、だからとてもじゃないが買うことはできない。何かいい手はあるんだろうか・・・・・・？
みんな意気消沈してあきらめムードが漂ってきた時、ガラッと教室の後ろの引き扉が開き、それと同時に誰かがこちらにしゃべりかけてきた。
「楽器のことなら、大丈夫よ」
ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅ・・・・・
「いやアイ、おれは蘇宇卦夷大学のような超人気の大学だからこそ、かえって今おまえが言ったように考えているやつが多くて、敬遠されてやりやすいと思う。それにおれたちが力を合わせれば、コンクール優勝なんて難しくないって。来年の春にはきっと蘇宇卦夷大のキャンパスで青春を謳歌してるはずさ」
やれやれ・・・・。なんて調子のいいやつだ。だけどこういうやつがいると、みんなが盛り上がる。教卓に体を預けておれとリョウのやり取りを聞いていたゲンも�爐いい召いい将瓩辰憧蕕鬚靴討い襦�
「そうね、確かに私たちコンクールで優勝できなくっても、失くすものってあんまりなさそうだし、おもしろそうだわ」
「やろうぜ。おれもこの話に乗るぜ！」
「私もやってみるわ」
「おれも」
「私も。何かワクワクしてきたわ！」
教室内が賛成意見でにぎやかになってきた。頃合いを見計らっていたゲンは、今だとばかりに大声を出した。
「よーし！みんなっ！ここらで多数決を採ろう。おれたち全員で蘇宇卦夷大学入学コンクールに挑戦することに賛成するやつは、手を挙げてくれ！」
「おれ、やるぞー」
「私も賛成！」
全員の手が挙がった。これで２年２組総勢４０名でオーケストラを結成することが、決まってしまった。
・・・・・・ホントに、いいのか？
無理やり実行委員にされたおれは、実はまだ及び腰だった。何かいろいろ考えなきゃいけない問題があったと思うんだけど・・・・・・何だっけ？
「よーし、やってやるぜー！」
「がんばりましょう！」
「おもしろそー」
そこへクニが、ボソッと無表情な声を発した。
「あの・・・・・。ところで楽器、どうするの？」
気分が最高潮に達し、お祭りムードだった教室内が、この一言で一瞬にしてシンと静まりかえった。
楽器・・・・・・・・・・・。
そうだった！オーケストラって楽器を演奏するんだった。一体これだけの人数分、どうやって調達するんだ！？
あまりの軽薄さに、おれはおれ自身とクラスの連中にあきれてしまった。
だけど、ホントにどうすればいいんだ？値段も高いだろうし、だからとてもじゃないが買うことはできない。何かいい手はあるんだろうか・・・・・・？
みんな意気消沈してあきらめムードが漂ってきた時、ガラッと教室の後ろの引き扉が開き、それと同時に誰かがこちらにしゃべりかけてきた。
「楽器のことなら、大丈夫よ」
ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅ・・・・・
2008.03.03 (Mon)
第２楽章 ２小節目
「みんな、ちょっと聞いてくれ！」
ゲンが教壇に立って叫んだ。今日の授業が終わり、ホームルームのために担任の小田切藍子先生が来るまでの時間を狙って、おれたちは朝に立てていた計画を実行に移したんだ。
「もう知っているやつもいるかもしれないが、きのう蘇宇卦夷大学が音楽コンクールによる新入生選抜制度を発表した。そこで、おれたち２年２組もこのコンクールに挑戦しようと思う」
「えぇぇぇーっ！」
驚きの反応を示しているのが半分、あとの半分は何のことかまだ分からなくて無反応だ。
「おれたちは、はっきり言って進学校のやつらほど勉強はできない。だからこの高校を卒業したら、大抵は行きたい大学にも行けず就職したり、一旦浪人して大学を目指すことになるだろう。だけど、今回の入学コンクールはそんなおれたちでも有名私立大学に入れるチャンスを与えてくれたんだ。言いたかないけどおれたちはまともに勉強しても、逆立ちしたって蘇宇卦夷大学なんかに入れねえ。だったら、このコンクールに挑戦してみようじゃないかっ！仮にだめだったとしても、進学校のやつらと違っておれたちには失うものは、何もないんだ！こりゃ絶対にやってみるべきだぜ！」
細かいことを無視した、極端すぎるほど強引な説得に、おれは驚きあきれた。ゲン、おまえよくそんな風にペラペラしゃべれるな。政治家になれるぜ、きっと。
「ゲン、熱くなっているところ悪いけど、おれは家業の大工を継ぐんだ。だから大学には行かねーよ」
ジンが発言した。 そりゃそうだ。それぞれいろんな事情があるもんな。しかし、ゲンは自信ありげに明るく言った。
「心配するなって。きのうのニュースではコンクールに優勝したら入学できる、とは言ってたけど入学しなけりゃいけないとは言ってなかったぜ。だから優勝してからカッコよく辞退すればいいんだよ」
「わたしはたぶん浪人して別の私大に行く気なんだけど、本当に大丈夫なの？」
タマもこの点が気になっているらしく、ゲンに念を押した。
「おれを信じろよ！大丈夫だって！それに、こういうことはみんなで力を合わせてやらないと意味ないだろ？おれたちのクラス全員が一つになってはじめていいものができるんだ」
「�爐�れたちのクラス�瓩辰燭辰討気◆■廓�になったらこのクラスはバラバラになるんでねーの？」
窓の外の景色を眺めながらユウが言った。こいつは、いつもさめてるなあ。
「それは仕方ねーよ。３年になってから始めたんじゃ遅すぎるし、それに何よりおれは、今のこのクラスが、おまえらが気に入ってるんだ。だから、一緒に力を合わせて何かやるなら、絶対今いるメンバーしか考えられないんだ。３年になってバラバラになったって、時間を合わせて集まりゃいいことだ。みんな、やってみようぜ！」
「う〜ん。何かおもしろくなってきたなー。いいぜおれやる」
ジュンが賛意を表明した。
「お〜おれも賛成だ。必死で勉強しても、どうせ行きたくない大学へしか行けないんだ。ここは一発勝負して蘇宇卦夷大学入学といこうぜ！」
リョウだ。相変わらず勢いだけのやつだなあ。おまえの場合、行きたくない大学にも行けるかどうか分からないじゃないか。おれは、リョウにちょっとだけ反論してみることにした。もちろんリョウの性格を計算した上でだ。
ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅ・・・・・
ゲンが教壇に立って叫んだ。今日の授業が終わり、ホームルームのために担任の小田切藍子先生が来るまでの時間を狙って、おれたちは朝に立てていた計画を実行に移したんだ。
「もう知っているやつもいるかもしれないが、きのう蘇宇卦夷大学が音楽コンクールによる新入生選抜制度を発表した。そこで、おれたち２年２組もこのコンクールに挑戦しようと思う」
「えぇぇぇーっ！」
驚きの反応を示しているのが半分、あとの半分は何のことかまだ分からなくて無反応だ。
「おれたちは、はっきり言って進学校のやつらほど勉強はできない。だからこの高校を卒業したら、大抵は行きたい大学にも行けず就職したり、一旦浪人して大学を目指すことになるだろう。だけど、今回の入学コンクールはそんなおれたちでも有名私立大学に入れるチャンスを与えてくれたんだ。言いたかないけどおれたちはまともに勉強しても、逆立ちしたって蘇宇卦夷大学なんかに入れねえ。だったら、このコンクールに挑戦してみようじゃないかっ！仮にだめだったとしても、進学校のやつらと違っておれたちには失うものは、何もないんだ！こりゃ絶対にやってみるべきだぜ！」
細かいことを無視した、極端すぎるほど強引な説得に、おれは驚きあきれた。ゲン、おまえよくそんな風にペラペラしゃべれるな。政治家になれるぜ、きっと。
「ゲン、熱くなっているところ悪いけど、おれは家業の大工を継ぐんだ。だから大学には行かねーよ」
ジンが発言した。 そりゃそうだ。それぞれいろんな事情があるもんな。しかし、ゲンは自信ありげに明るく言った。
「心配するなって。きのうのニュースではコンクールに優勝したら入学できる、とは言ってたけど入学しなけりゃいけないとは言ってなかったぜ。だから優勝してからカッコよく辞退すればいいんだよ」
「わたしはたぶん浪人して別の私大に行く気なんだけど、本当に大丈夫なの？」
タマもこの点が気になっているらしく、ゲンに念を押した。
「おれを信じろよ！大丈夫だって！それに、こういうことはみんなで力を合わせてやらないと意味ないだろ？おれたちのクラス全員が一つになってはじめていいものができるんだ」
「�爐�れたちのクラス�瓩辰燭辰討気◆■廓�になったらこのクラスはバラバラになるんでねーの？」
窓の外の景色を眺めながらユウが言った。こいつは、いつもさめてるなあ。
「それは仕方ねーよ。３年になってから始めたんじゃ遅すぎるし、それに何よりおれは、今のこのクラスが、おまえらが気に入ってるんだ。だから、一緒に力を合わせて何かやるなら、絶対今いるメンバーしか考えられないんだ。３年になってバラバラになったって、時間を合わせて集まりゃいいことだ。みんな、やってみようぜ！」
「う〜ん。何かおもしろくなってきたなー。いいぜおれやる」
ジュンが賛意を表明した。
「お〜おれも賛成だ。必死で勉強しても、どうせ行きたくない大学へしか行けないんだ。ここは一発勝負して蘇宇卦夷大学入学といこうぜ！」
リョウだ。相変わらず勢いだけのやつだなあ。おまえの場合、行きたくない大学にも行けるかどうか分からないじゃないか。おれは、リョウにちょっとだけ反論してみることにした。もちろんリョウの性格を計算した上でだ。
ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅ・・・・・
2008.03.02 (Sun)
第２楽章 １小節目
翌朝、おれは学校へ登校した。２月の朝の空気は冷たいってもんじゃない。痛い。早く春になってくれ。
おれは桜島愛。名前はかわいいけど、男だ。かわいいからおれのクラスの男どもは、みんなおもしろがってアイとかアイちゃんと呼んでいる。現在、おれは都内の私立高校の２年生。うちの高校は、お世辞にも進学校とはいえない。いやそれどころか半数以上が専門学校に行くか就職して、あとは浪人して大学を目指すというかなりさえない高校である。現役で大学入試に合格するやつは、ほとんどいない。だからおれは、大学受験か就職か未だに悩んでいた。
教室に入るとゲン、ユッコ、ダイ、シオがかたまって何やら話し合っていた。んん？このメンバーが集まって打ち合わせらしきことをしているということは、また何か良からぬことを企んでるんだな。
「おーアイ。来た来た！おまえ見たか？きのう」
おれに気づいたゲンがさっそく声をかけてきた。
「見たかって、何を？」
「テレビだよ。テレビのニュース。蘇宇卦夷大学が音楽コンクールで入学者を決めるってやつ」
「あーあれか。見た見た。途中で寝ちゃったけど。それがどうかしたのか？」
「どうかしたかもしないもあるものか！蘇宇卦夷だぜ蘇宇卦夷！おれたちでも蘇宇卦夷大学に入学できるチャンスが舞い込んできたんだ。これを見逃すことはないだろ！？」
「と、いうわけで今実行委員会を組織したばかりなの」
ユッコがあとを受けて話に割って入った。 何が、と、いうわけなんだよ！おまえらまさかその音楽コンクールに出ようっていうのか！？
「アイ、おまえも実行委員会のメンバーに入ってるぞ。喜べっ！」
ダイがおれの肩を叩いて言った。
「ばかやろ！何を喜ぶんだよ。おれを勝手にメンバーに入れるな」
すかさずゲンがフォローに入ってきやがった。
「まあまあアイ、おれたちはこの２年２組で何かやるときは、いつもこのメンバーで企画を立ててやってきたじゃないか。おまえがいないとおれたち困るんだ。な、一緒にがんばろーぜ！」
まったく・・・・・。こいつら揃いも揃って軽薄というか、楽天的というか、イベント好きというか・・・・・。だけど今回の企画は、ちょっと一筋縄ではいかないんじゃないか？
おれは、ゲン、ユッコ、ダイ、シオを見回しながら言った。
「あのなあ、おれきのうのテレビのニュースあんまり見てないからよく分かんないんだけどさあ、音楽のコンクールだろ？楽器を演奏するんだろ？そんなこと簡単にできないんじゃないの？」
ゲンが代表して答えた。
「それはおれたちも考えた。けど、来年あるコンクールまで１年あるんだぜ？１年間それに集中してがんばればなんとかなるさ」
「・・・・・・・で、どんな曲を演奏するんだ？」
「おまえどこまでニュースを見て寝ちゃったんだ？対象となるジャンルはクラシック音楽だ」
「ふーん。で？それをおれたち５人でやろうってのか？」
「だからさあアイ、このメンバーが集まって実行委員会を組織したんだぜ？その意味するところは察しがつくだろ？」
「えーっ！？ま、まさか２年２組全員で演奏するってのか？」
「そ。おれたちのクラスでオーケストラを結成してコンクールに挑戦する。優勝すれば、楽団員、つまりクラスの者全員に蘇宇卦夷大学に入学する権利が与えられる。どうだよおい、めっちゃくちゃ燃えてくるじゃないか！なーアイ！こりゃもう、がんばるしかないぜっ！」
「そうよ桜島くん、がんばりましょう！」
どうやらこいつらは、本気でこの計画を推し進めようとしているらしい。
おれは、こいつらに半ばあきれつつ、その一方で爽やかさも感じていた。
こいつら、いいやつらだな・・・・・・・。バカだけど。
ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅ････
おれは桜島愛。名前はかわいいけど、男だ。かわいいからおれのクラスの男どもは、みんなおもしろがってアイとかアイちゃんと呼んでいる。現在、おれは都内の私立高校の２年生。うちの高校は、お世辞にも進学校とはいえない。いやそれどころか半数以上が専門学校に行くか就職して、あとは浪人して大学を目指すというかなりさえない高校である。現役で大学入試に合格するやつは、ほとんどいない。だからおれは、大学受験か就職か未だに悩んでいた。
教室に入るとゲン、ユッコ、ダイ、シオがかたまって何やら話し合っていた。んん？このメンバーが集まって打ち合わせらしきことをしているということは、また何か良からぬことを企んでるんだな。
「おーアイ。来た来た！おまえ見たか？きのう」
おれに気づいたゲンがさっそく声をかけてきた。
「見たかって、何を？」
「テレビだよ。テレビのニュース。蘇宇卦夷大学が音楽コンクールで入学者を決めるってやつ」
「あーあれか。見た見た。途中で寝ちゃったけど。それがどうかしたのか？」
「どうかしたかもしないもあるものか！蘇宇卦夷だぜ蘇宇卦夷！おれたちでも蘇宇卦夷大学に入学できるチャンスが舞い込んできたんだ。これを見逃すことはないだろ！？」
「と、いうわけで今実行委員会を組織したばかりなの」
ユッコがあとを受けて話に割って入った。 何が、と、いうわけなんだよ！おまえらまさかその音楽コンクールに出ようっていうのか！？
「アイ、おまえも実行委員会のメンバーに入ってるぞ。喜べっ！」
ダイがおれの肩を叩いて言った。
「ばかやろ！何を喜ぶんだよ。おれを勝手にメンバーに入れるな」
すかさずゲンがフォローに入ってきやがった。
「まあまあアイ、おれたちはこの２年２組で何かやるときは、いつもこのメンバーで企画を立ててやってきたじゃないか。おまえがいないとおれたち困るんだ。な、一緒にがんばろーぜ！」
まったく・・・・・。こいつら揃いも揃って軽薄というか、楽天的というか、イベント好きというか・・・・・。だけど今回の企画は、ちょっと一筋縄ではいかないんじゃないか？
おれは、ゲン、ユッコ、ダイ、シオを見回しながら言った。
「あのなあ、おれきのうのテレビのニュースあんまり見てないからよく分かんないんだけどさあ、音楽のコンクールだろ？楽器を演奏するんだろ？そんなこと簡単にできないんじゃないの？」
ゲンが代表して答えた。
「それはおれたちも考えた。けど、来年あるコンクールまで１年あるんだぜ？１年間それに集中してがんばればなんとかなるさ」
「・・・・・・・で、どんな曲を演奏するんだ？」
「おまえどこまでニュースを見て寝ちゃったんだ？対象となるジャンルはクラシック音楽だ」
「ふーん。で？それをおれたち５人でやろうってのか？」
「だからさあアイ、このメンバーが集まって実行委員会を組織したんだぜ？その意味するところは察しがつくだろ？」
「えーっ！？ま、まさか２年２組全員で演奏するってのか？」
「そ。おれたちのクラスでオーケストラを結成してコンクールに挑戦する。優勝すれば、楽団員、つまりクラスの者全員に蘇宇卦夷大学に入学する権利が与えられる。どうだよおい、めっちゃくちゃ燃えてくるじゃないか！なーアイ！こりゃもう、がんばるしかないぜっ！」
「そうよ桜島くん、がんばりましょう！」
どうやらこいつらは、本気でこの計画を推し進めようとしているらしい。
おれは、こいつらに半ばあきれつつ、その一方で爽やかさも感じていた。
こいつら、いいやつらだな・・・・・・・。バカだけど。
ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅ････